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  EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  v. 1 n. 3 (2024)

  A Lei de Educação de Indivíduos com Deficiência exige que uma educação gratuita e apropriada, no ambiente menos restritivo, seja fornecida a todos os alunos com deficiência. Como resultado, os professores do ensino geral e especial devem trabalhar em conjunto para proporcionar a melhor educação aos seus alunos com deficiência. Este processo pode ser gratificante para todos os envolvidos se estiverem dispostos a expandir suas zonas de conforto e a trabalhar para incluir o aluno. A inclusão não é um processo fácil. Tal como acontece com todas as práticas educativas, a inclusão tem pontos fortes e fracos. À luz desta realidade, os educadores e os pais devem determinar qual o plano educativo que melhor irá satisfazer as necessidades individuais do aluno e trabalhar para implementá-lo com sucesso. Idealmente, o aluno se sentirá incluído na sala de aula do ensino geral, tanto social quanto academicamente, e receberá a melhor educação possível.